Ugrás a fő tartalomra




A buddhizmus tanításai – Zavaró érzelmek –  A tudatlanság

Sziasztok! Kellett egy kis idő, hogy megérjen a folytatás, de most visszatértem a buddhizmus tanításairól szóló sorozatommal.
Ma a tudatlanságról írok, ami nem egyszerű téma, nehéz megfogni, hiszen mindannyian tudunk bizonyos dolgokat – sőt, sok mindent –, és amiről nem tudunk, arról általában nem tudjuk, hogy nem tudjuk. Véleményem szerint a tudatlanság nagyon sokféleképpen megnyilvánulhat. Megkísérlem most a tudatlanságról kicsit lerántani a leplet, hogy közelebb kerülhessünk ahhoz, mi is az, amit nem tudunk.
De előtte nézzük meg, hogy mit mondanak a kártyák magáról a tudásról.
A tudás egy olyan mentálisan nyitott állapot, amiben az információ minden oldalról beáramlik felénk. Ebben az állapotban természetesen jó érzéseink vannak. Tudás az is, ha pontosan tudjuk, hogy egy élethelyzetben mi a feladatunk, és min kell dolgoznunk magunkon, hogy az életünk tovább növekedjen.
Tudás a jókedv, a másikra való figyelem és az odaadás. A nyitott szív is tudás. A nyitott szív olyan energiákat áraszt ki magából, amivel könnyen megnyílik felénk a másik lénye. A megnyílás által olyan pozitív eseménysorozatokat tudunk okozni másoknak, amivel az életük a számukra lehető legjobb tud lenni.
Tudás az, amikor az ember életében, ha göcsörtösek is lennének a dolgok, mert valamit nem tudunk könnyedén venni, de mégis engedjük átpréselődni magunkon. Tudás, amikor a tudatalatti végtelen óceánjáról tudomásunk van, és ismerjük a tudatalatti működésének lényegét – vagyis tudjuk, hogy létezik, tudjuk, hogy hat ránk, és szíves örömest állunk elébe annak, hogy a belőle ránk eső résszel az élet során tisztába kerüljünk és megbirkózzunk, ráadásul örömmel.
Ezzel szemben a tudatlanság többek között egy olyan állapot, amikor bele vagyunk merülve az életünkben egy álomszerű létbe, ahol gondolkozunk, élünk, érzünk, de nagyon szűken. Nagyon kevés mindent engedünk be az életünkbe, a gondolatainkba és a lényünkbe – akár egy teljes zártságnak is lehet nevezni. Amikor ellenállunk az élet természetes segítségének, amikor makacsul ragaszkodunk a nézőpontjainkhoz és beszűkültek vagyunk.
Tudatlanság úgy vájkálni a problémákban és megoldandó feladatainkban, hogy közben mindent azonnal akarunk, erőszakosak vagyunk, csak magunkra gondolunk, és csak úgy jó, ahogy mi akarjuk.
Tudatlanság úgy lenni a világban, hogy bár mi jól érezzük magunkat és jól is élünk, közben nem vesszük észre, hogy mennyi nehézség létezik a világban csak azért, mert minket nem ér. Teljes tudatlanság csak magunkkal foglalkozni az életben, és nem figyelni másokra.
Akkor mit kéne tenni?
Tudatában kell lennünk annak, amink van, és jó, ha tudunk belőle másoknak is adni, akinek erre szüksége van. Adni nagyon sokféleképpen lehet, például:
• A gyerekekkel való játék, az öröm megélése velük: adás.
• Az együttérzés, az odaadás: adás.
• A termőföld, illetve a föld gondozása: adás.
• A hála azért, amit kaptunk: adás.
• A testünk mozgással való gondozása: adás minden szinten a léleknek és a testnek.
• Az alázat: adás.
• A terhek letétele, és az életben való szépségre való figyelem: adás.
• A közösségekben való részvétel saját, jó képességeinkkel, figyelemmel és együttműködéssel: adás.

Megjegyzések

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

  A buddhizmus tanításai  –  Zavaró érzelmek –   Minden negatív tapasztalásunkért felelős emberi működések felismerése Buddha tanításai szerint öt fő zavaró érzelemcsoport létezik, amelyekből megszámlálhatatlan (84 000!) tudatállapot és „tudati fátyol” jön létre bennünk. A zavaró érzelmek a következők: tudatlanság (nem tudás, zavarodottság, butaság) kizáró büszkeség (gőg) ragaszkodás (kötődés) féltékenység (irigység) harag (elutasítás, ellenszenv) Amikor először találkoztam ezekkel, hosszú évekkel ezelőtt, az ötből kettőről azt gondoltam, hogy bennem egyáltalán nincsenek. A tudatlanságról és a kizáró büszkeségről. Aztán idővel rá kellett jönnöm, hogy ez nem így van. A kizáró büszkeség például annyira észrevétlenül tud jelen lenni, hogy sokáig egyáltalán nem láttam. Mégis rengeteg szenvedést okozott – miközben én csak a külső körülményeket vettem észre, és azokat hibáztattam. Az én esetemben a szenvedés mögött valójáb...
  A félelemből tudás – hogyan készülhetünk az iskolai felvételire? A megmérettetéstől való félelem többféle módon hathat a gyermekünkre, de akár persze ránk felnőttekre is. A félelem az egész testet átjárja, főleg az alkarokban, alsó lábszárakban gyülekezhet fel. Ebben az állapotban nehéz lehet elindulni a gyakorlás felé , ami szükséges lenne ahhoz, hogy ez a félelem csökkenjen, amiben már bebizonyosodna , mit tudunk és mit kell tovább erősítenünk magunkban, hogy megértsük az anyagot és magunkévá tegyük a szükséges tudást. Ha ezt a félelmet tudatosan levetjük és elhatározzuk magunkat, és leülünk készülni a megmérettetésre, annak tudatában, hogy például eredményes vizsgát vagy felvételit tegyünk, és figyelünk arra , amit tanulunk, akkor egy pozitívabb, inspiráló energia keletkezik a testünkben, ami a mellkas környékén mutatkozhat meg legerősebben. Ez a pozitív rezgés a mellkasban segít abban, hogy begyakoroljuk , amit tudunk, és amit könnyen megértünk. Abban az esetben, amiko...

Bullying – avagy mások bántalmazása egy közösségben

  Bullying – avagy mások bántalmazása egy közösségben Ez a téma engem mélyen érint. Nem azért, mert velem szemben igazából bárki alkalmazza, vagy alkalmazta, hanem azért, mert, ha van olyan ember/gyermek, akivel szemben alkalmazzák, mély szomorúsággal tölt el, ahogy az illető amúgy is vélhetően labilisabb helyzete, legyen az bármilyen okból, támadásnak van kitéve. Ma a gyerekek közötti bullying mögött húzódó energiákról fogok nektek írni. A gyerekek azért használják, hogy afelé pajzsot építsenek maguk köré azáltal, hogy a másikat kizárják, durva megjegyzéseket tesznek rá, ugratják őt, cikizik, vagy lekicsinylő, lenéző hozzáállást tanúsítanak vele szemben. Egyrészt kíváncsiak arra, hogy ez mit hoz ki a másikból. A gyerekek sokszor nem gondolkodnak e téren mélyen. Amikor megbántanak másokat ezzel, valamelyest konstatálják, hogy valószínűleg bántóak voltak, aztán újra és újra távol tartják maguktól a másikat a ’be nem engedés’ védőpajzsával. Egyszer-egyszer talán le is engednék ezt ...